Introducción


A partir de los resultados arrojados en pruebas nacionales e internacionales tendientes a medir la comprensión lectora en alumnos de secundaria de nuestra república, el gobierno lanzó campañas de capacitación docentes para propiciar la reflexión en torno a las estrategias que pueden aplicarse para mejorar estos índices, trabajando inter-arealmente  para lograr una mayor capacidad de comprensión lectora. 

 

La lectura atraviesa todos los ámbitos de nuestra vida en sociedad, y de la vida escolar, y la comprensión lectora nos habla de las distintas maneras en las que un estudiante puede relacionarse con un texto (tablas, casos, estadísticas, gráficos, etc.) para extraer la información que requiera para elaborar conceptos propios o poder realizar tareas concretas. 

 

Esta jornada de capacitación docente pretende introducir algunos conceptos y estrategias para trabajar cooperativamente en la institución con el fin de incentivar y promocionar la lectura, arribar a niveles de autonomía en la comprensión de textos científicos y técnicos y aplicar estrategias interdisciplinarias que permitan un abordaje común a la problemática de la lectura comprensiva, entendiendo la lectura como una forma de interacción con distintos materiales del ámbito técnico científico que nos permiten extraer información y elaborar conceptos propios.